我们的教育

MA60

    今天听了一场防火知识讲座，作为教师的我深感惭愧。当消防讲解员问到一些基本消防知识的时候，在座的老师很少有能答出来或者答对的。
　　
　　 虽然，这可以说是我们的防火意识淡漠，但同时，也反映出我们对诸如防火、交通、防震等等知识普及的不重视。教师如此，何况学生？
　　
　　 由此我想到，中国的教育改革要经过何其漫长的道路？我想，在孩子们的小学阶段，能否适当减少一些知识性的学习而增加一些常识性的了解？
　　
　　 能否不要强制孩子们一定要在每节课上认会十几个生字或者让他们做应用题时看到两个条件一定要提出四个问题？
　　
　　 而是更多的教给他们一些在生活中会更多的运用到的常识并且进行强化？比如基本的卫生常识，交通常识，自救常识等？
　　
　　 可是，教育的改革并不是只改教材便可以达到最终目的。我们现在有安全教育读本，有品德与生活教科书，也在进行每年一次的安全逃生演练，可是，这些只是学校教育中的装饰，实际的做用能起到多少呢？唱主角的还是语数外。
　　
　　 不要责怪老师，不要责怪学校，这不是他们的错。我们现在教育的目的是要给孩子们打好知识的基础，否则，他们将来的各种考试都将难以通过，通不过考试，未来的道路会很艰难。
　　
　　 所以，学校必须要狠抓教学质量，老师必定把大部分时间放在语数外上，这样才算是负责任。
　　
　　 按照现行的教育体制，老师又能怎样呢？
　　
　　 所以，中国的教改漫长而艰难。如果教育体制不改变，那么，学生和老师就永远只能是带着镣铐跳舞，任你再努力，都逃不脱镣铐的束缚。