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同是重大节日 ——讲述我的教育故事
从教多年，收获过许多的幸福，但有一件事却让我久久不能释怀。 那是八年前的一个“六.一”儿童节，星期五，不知什么原因，学校没有安排庆祝活动。我当时带的六年级二班的语文课，这是小学阶段的最后一个学期，六月底上级要组织统一考试，许多孩子也要参加心仪初中的选拔考试，复习已到了冲刺阶段。我有些犹豫，今天下午到底上不上课呢？看许多孩子都带来了节日装饰品，小零食……可又一想，既然学校没有安排活动，我也不是班主任，复习时间又这么宝贵，那就正常上课吧。 我走进教室 ，眼前的情景与往日大不相同，教室装饰上了拉花，几只气球飘在天花板上，孩子们一个个满脸兴奋，用期待的眼神看着我。我快步走上讲台，礼节性地说了句，“同学们，节日快乐！”便一本正经地拿出昨天刚刚测试过的语文试卷，开始讲解。大部分孩子无奈地跟着听课，个别孩子垂头丧气地“哎”了一声，也不再坚持和等待。 时间一分一秒地过去，我带着学生们一起分析试卷，从出现问题的拼音到词语到句子，还有口语交际，大部分孩子认真地听着，似乎已经忘记了庆祝节日的事情。 大约半节课过去的时候，坐在教室最后排的徐力周围有些躁动不安了，几个学生不时回头窃窃私语，还偷偷地笑。作为语文老师，说心里话，徐力是个颇让人头疼的孩子，上学期才转来我们班，学习基础很差，成绩总是排在倒数第一名，他又天生活泼好动，上课喜欢搞些小动作吸引老师和同学的注意力，为了少影响大家，我们就把他的座位安排在了最后一排（当然他的个头也是比较高的），这家伙，平时基本听不进去课，学习对他来说是件很困难的事情。对他本节课刚开始的小动作，我装作视而不见，可现在，我清清楚楚地看到，他从桌兜里拿出一把彩纸渣，扬起手抛向空中，他座位周围立刻如放烟花般五彩缤纷，那些纸渣纷纷扬扬落在同学的身上、桌子上，后边三排的同学都骚动了。我震怒了，大声吼道：“徐力，你干什么？到前面来！”讲课就这样被迫中止了，我只得先安排其他同学自习，然后怒气冲冲地把徐力带到外面训话。 “发生什么事了吗？你撒那么多彩纸庆贺？别人都在专心致志地听课，你却扰乱课堂秩序？你以为老师不想跟你们一起庆贺节日吗，老师也想，可老师更想让你们在毕业考试中取得好成绩，考上理想的初中……”徐力哭了，眼泪吧嗒吧嗒地落下来，我过激的言辞深深地刺痛了他。他默默地回到座位上，这节课再也没有捣乱。后来有很长一段时间，他一见我就不自然地低下头。 日子飞快，转眼间，这届学生小学毕业了。秋季开学了，９月１０日，一年一度的教师节又来临了。作为老师，我们早早地都在心里猜测，今年的节会怎么过？具体怎么过的，我也记不清了。但上届学生徐伟的表现，却又一次震撼了我的心灵。 教师节那天下午下班后，我回家刚走到楼下，就被一群学生前呼后拥地包围了，徐伟第一个高喊：“语文老师，节日快乐！”我又惊讶又感动,热情地邀请他们来家坐坐，沙发上坐定之后，我关心地问起孩子们升入初中的感受，他们一个个好像炸了锅，兴奋地谈着新学校、新老师、新同学，其中徐力表现最为活跃，他说话时用天真无邪的眼睛看着我，那眼神如此清澈透亮，突然之间，我想起了那天“六一”儿童节课上的情景，禁不住一阵脸红。 孩子啊，你怎么这么快就忘了老师曾经对你的伤害呢？在你小学阶段的最后一个儿童节里， 老师不顾你的感受，要求你压抑着内心正常的情感专心学习 ，只为了一个冠冕堂皇的理由，争取毕业好成绩，这对一个即将告别儿童时代的孩子来说，是多么残忍啊，老师深深地伤害了你……时隔三个月，在老师的节日里，你却带着笑容高高兴兴地来了，你让老师情何以堪？可是，可是学习成绩怎么办？升学考试怎么办？我犹豫了，也迷惑了。这件事情从此成了我的一个心结，我不知道该如何对人说起，也弄不清谁对谁错，身为教师我该如何选择？ 八年过去了，无数的节日从我们身边来了又走了。在最近的 “平凡心、事业心、责任心”教师座谈会上，我再次回顾起这件事，思路渐渐变得清晰起来。或许是因为最近的一个“三八”妇女节，让我又一次感触深刻吧。每一个女人，在“三八”妇女节里，一定都渴望有来自他人，特别是自己爱人的问候和礼物。万一爱人没有及时猜透我们的心思，我们大概会很失望甚至气愤地质问他：“我不是女人吗？你没有老婆吗？为什么在这么重大的节日里你都没有问候我，都没有给我买礼物？”其实我们明明知道，他是爱我们的，他只是没有这种适时表达爱意的习惯，或者是因为工作太忙暂时忽略了我们。但我们虽说理解，在情感上还是会有或多或少的落寞。何况许多年前那个叫徐力的孩子，将心比心，在他的重大节日了，他小小的心里是多么希望有来自老师的亲切问候，多么希望老师能分享他们的快乐，和他们一起庆贺节日啊。 记得有人说过，节日是用来纪念的，节日就要与平日不同。儿童节不就是为提醒我们关爱儿童规定的吗？单一的学习成绩算得了什么呢？我想，在单纯追求升学成绩的教育理念下长大的孩子，即使将来取得了骄人的学习成绩，在学而优则仕的人才选拔机制下，谋得了一份让人羡慕的工作，但他们却不一定懂得生活的乐趣，不一定拥有和谐的人际关系和融洽的家庭氛围；相反，如果我首先把我的学生当成一个活生生的人，该过节的时候过节，该春游的时候春游，也许在知识占有上他们暂时不够出类拔萃，但他们拥有快乐的童年，愉悦的身心，他们懂得生活的情趣，将来做人做事会顾及别人的情感，他们会拥有强大的社会支持系统，你能说他们不幸福吗？ 孩子，对不起，老师的教育观念坚定的太迟了。如果时光可以倒流，那年那天的情景会再现，我想我一定会果断地放下试卷，跟你们一起痛快地歌唱，尽情地舞蹈，释放心中所有的欢乐，还你们一个真正的儿童节。
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发表于 2013-4-26 16:27:34
发表于 2013-4-27 09:06:32
