为寒风中独舞的成都素质教育拍掌致意

伊咪儿

彭旭

    继10月26日成都市教育局正式出台一系列素质教育政策后，28日，成都市武侯区教育局印发《规范办学行为深入推进素质教育实施意见》。《意见》规定，今后将不再向所属学校下达中考、高考升学指标；不得以中考、高考成绩进行排名排位；不得对学校进行中考、高考表彰；不得以中考、高考成绩及升学率为标准奖惩校长和教师。《意见》甚至将学生近视率也纳入监控学校办学水平的指标！（10月29日《华西都市报》）

不论成都推行素质教育的可能性有多大，能走多远，其敢于突破，敢于向应试教育挑战的勇气可嘉，先为成都市推行素质教育的勇敢行为鼓个掌！

“救救孩子”的呼声自鲁迅起，就没在中国消停过。“救救孩子”具体到今天，应该是救孩子们于应试教育的枷锁之下。

事关孩子的前途问题，中国的家长是相信考试、相信文凭教育的。社会看重分数、看重文凭，游戏规则如此，也由不得中国的家长心疼孩子熬夜写作业，心疼孩子冒着严寒酷暑补课了——谁也不敢拿孩子的所谓前途当儿戏。

在中国的家长看来，孩子接受教育的终极目的是找份体面的工作，光耀门楣，至于孩子是否健康成长，是否快乐，是否近视了，则统统要拜倒在分数的脚下，臣服。将教育当成一块命运的敲门砖，这背离教育本质的思想意识肆意蔓延，所向披靡，将一个个孩子培养成“家事国事天下事，事事不关心；小考中考高考，一考定乾坤”的考试傀儡，中国的教育病得不轻！

素质教育！素质教育！喊了多少年，都作了练嗓之用。一方面是由于没有得到制度的有力保障，没有得到教育部门的坚决贯彻；另一方面，则是因为应试教育的势力太强大，应试教育观念深入人心所致。而这应试教育观念，深受古代“科举考试，考取功名”的状元文化的影响，可以说根深蒂固。

在应试教育横行于世的氛围下，要想施行素质教育何其难。中国家长那“万般皆下品，唯有读书高”，企图以读书改变孩子前途命运的思想意识，在极力阻碍着素质教育的前行。这扎根极深的功利主义教育观念不是一击便溃的。但，关乎“人”而非“分数”的素质教育是教育健康发展的趋势，也是历史发展的必然，是任谁也无法阻拦得住的。

关心孩子的视力，而非分数，素质教育让人深感其人性化魅力；着重孩子的健康成长，而非升学，素质教育让我们看到了“救救孩子”的希望。成都市推行素质教育在强大的阻力面前可能会失败，但其制度层面的保障、其官方性质的鼎力支持，让人看到了素质教育的曙光。

当成都市推行素质教育让我看到了“救救孩子”的希望的时候，我愿意倾我所有力量，为在寒风中独舞的成都素质教育拍掌致意！

伊咪儿

担忧呀，我双手赞成教育是要改革，但在赞成的同时我也为现在的社会风气担忧，更为我的孩子担忧，我也是一位孩子的母亲，权衡之下我还是觉得考试公平一些，否则我们老百姓的孩子将用无出头之日呀，当然也有出众的，但那种幸运又有几个孩子能得到呢？如果国家取消考试制度，那么拿什么去衡量一个人呢？这不又回到地主时期了吗(奴隶的孩子将永远是奴隶）。如果取消考试制度，我相信社会上的庸才将会比比皆是，而真正有才的人和踏踏实实工作的人将不再有什么好的前景（现在就已经体现出来了，大师你难道是外星人吗？）我宁愿孩子现在辛苦些，也不愿将来看见我的孩子受到无知人的领导，如果取消现有的考试制度，我真为老百姓的孩子的将来捏把汗，当然我相信我的想法肯定阻挡了那些有权有势人的出路（不过这些人不要太得意，人常说：富不过3代），所谓的专家们多动动你们的大脑，拿出更好的改革方案来，别拿着国家的薪水不办实事。（头衔不会是盖的吧？）

伊咪儿

主要是现在老师家长太看重成绩，每次考完试不仅学生排名次，班级之间也是排名次，所以老师不甘自已的班落后，每天大量布置作业，不让学生丝毫空闲。家长怕自已的孩子落后于别人家的孩子，所以又请家教又花钱补课。竞争越来越厉害，谁都不甘落后。这样就造成了孩子身上的枷锁越来越沉重，其实许多好成绩也都是靠死记硬背撑出来的。作为一个初中生的家长，我问过自已的小孩，她只不过希望回家作业少一点，没有补课，早上上学时间晚一点。课外活动多一点。仅止而已，做到起码的这几点，就已经不错了，也不是大谈特谈如何如何改革了，取消高考，中考之类感觉不现实