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发表于 2014-5-23 21:51:00 |显示全部楼层
郭局长:
       您好!            
      怎么说呢。。。看到关于择校费的帖子我发现二十多年了中国教育依旧没有进步还停留在借读生问题阶段,二十年前叫借读生,二十年后叫择校生,只是好听了些。二十年没有变也没有解决,反而让人纠结,只能说明没有进步,连原地踏步都算不上,相对现今就只能用倒退来形容。百年大计!教育为重!

      说白了就是教育制度的问题,每一个家里现在都一个孩子,在国人的思想里都是望子成龙的心态都不想低人一等,所以把孩子的教育看的是重中之重,地方教育部门为了集中教育力量,突出教学成果和政绩挂钩,搞什么实验小学、重点中学、品牌高中等等。。。不惜一切代价将大量的优秀教师集中在个别几所学校,但是其他的学校呢,如果真的是师傅领进门修行在个人,我想教育部门也大可不必这样集中优秀的教师了。可想而知优秀的教师对于孩子的成绩有多重要!这样只会造成周边学校本身优秀教师资源匮乏的情况雪上加霜,最终成为恶性循环,当地教育部门应该均衡优秀教师的队伍,而不是搞得异地突起悬殊过大,我是家长我也不想让孩子在教学水平一般的学校学习。但是教育部门不从根源上解决问题,反而用高额的择校费来限制,这样的做法不得不让人多想,最主要的是高额的费用孩子成了工具。

      当地教育部门为什么不能改变思路,重新部署优秀教师的分布,从而全面带动当地的教学水平和质量,而并非选择用这万恶的金钱来限制,对于周边学习好的学生,可以被好的学校吸收并且免收择校费,已经择校的不一定第一学期就要交钱,而是在众多择校生中设定一定免择校费的名额,减免标准根据第一学期的考试成绩决定,归根结底还是教育部门的问题!没有解决不了的问题,就看你想不想解决!应该为了祖国的明天和未来,尽量满足和解决孩子上学的问题!给孩子提供更好的教学环境!


      当地教育部门领导必须要有责任心,做教育不是做政绩更不是个人的政治秀场!是在决定祖国的未来前途和命运!所以一定要凭良心!!!


      此致
敬礼!


北冥有鱼

2014年5月23日



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发表于 2014-5-23 22:10:42 |显示全部楼层
顶楼主.
教育问题,教育部长都难解决.冰冻三尺.非一日之寒.这是几十年时间走到这一步的.真希望教育局面回归正途那一天.
作为阎良的教育局长.别的不说.最起码阎良本地的教育问题应该有能力解决.
这个择校费应该是碎碎的事.如果解决不了.这个事再捅到市里.省里.新闻媒体网站上.
如果上面派人下来查,万一再查出个其它更多问题.所以还是尽快解决.别给王书记脸上抹黑.
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发表于 2014-5-23 22:58:01 |显示全部楼层
楼主说的太好了,坚决支持!如果老师师资力量均匀开来,我看就不存在择校一说了!
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发表于 2014-5-24 08:26:42 |显示全部楼层
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发表于 2014-5-24 10:06:35 |显示全部楼层
师资力量均摊?说易行难呀!同一所医院还有专家号和普通号之分。一所好学校和一所次学校一平均就变成两次学校,这是规律,和大锅饭行不通一样的规律。退一万步讲全阎良的学校教育水平都一样了,那临潼的学生来择校怎么办?全陕西一样了,邻省的来了怎么办?所以说要想解决择校问题必须要敢于面对这个问题,而不是一味回避。既然有人想择校,那么好的学校可以在保证自有片区教学的基础上拿出一定的名额提供给这些想择校的学生。有限的名额该如何分配呢?有人说择优录取,其实这个弊端最大,会造成好学生都被好学校收走,次学校越来越次,陷入恶性循环。
所以我认为收取高额择校费是一种比较合适的办法,同上海进行的车牌拍卖一样,让大部分意图择校的人止步于择校费设置门槛之前,保证了其他学校生源不至于大量流失,因利益驱动还能给次学校一种前进的动力。关键的问题是,择校费的收取应置于阳光之下,接受教育部门监管,毕竟这是利用公共资源获取的非正常收益,如何有效的利用必须得到公众的认可!
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论坛元老

发表于 2014-5-24 12:24:51 |显示全部楼层
资源、资本、权力
目前体制下这三者不结合不勾结有点不可能
所以教育资源越来越不均衡是必然的。
但还是支持楼主的呐喊
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论坛元老

发表于 2014-5-24 13:02:42 |显示全部楼层
如果严格执行义务教育阶段按片化分就不会出现这些矛盾了!!!
只能说明区教育局没有严格执行国家政策,由此给自己带来一系列后遗症和“擦沟子”的事。
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发表于 2014-5-24 14:32:25 |显示全部楼层
贫富差距带来的必然产物,这个问题真的很难解决!(个人观点)
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论坛元老

发表于 2014-5-25 07:45:08 |显示全部楼层
这是体制问题,可不是一个小局长能解决的,教育部这些年脑残政策,其实和老八股文没啥区别。
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发表于 2014-5-26 16:40:23 |显示全部楼层
顶了!希望各个地区各个学校师资力量均衡
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