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发表于 2017-11-21 10:57:17 |显示全部楼层
调查:84.0%受访家长会因陪孩子写作业头疼

图片来源于网络
  前段时间,一篇《不谈作业母慈子孝,连搂带抱。涉及作业鸡飞狗跳,呜嗷喊叫》的文章刷爆了朋友圈。很多网友对文中家长因陪伴孩子做作业而闹心、抓狂的情景感同身受。陪伴孩子写作业已经成了越来越多家庭需要面对的情况。


  上周,中国青年报社社会调查中心联合问卷网,对1980名家长进行的一项调查显示,37.1%的受访家长每天都会陪孩子写作业,44.2%的受访家长平均一次陪伴时间在30分钟~1小时。84.0%的受访家长会因陪孩子写作业而头疼,63.0%的受访家长认为陪孩子写作业应以监督为主,必要时进行辅导。
  84.0%受访家长会因陪孩子写作业而头疼
  “我女儿语文和英语作业都能自己搞定,但一到数学,就会错误百出。”在北京某高校工作的范辉(化名)女儿上小学三年级,通常孩子先自己写作业,饭后她和老公用1小时一块儿检查作业、进行辅导和签字。“小学三年级的数学主要集中在两位数和三位数的加减法,以及认识一些图形。这种基础性的问题家长能指导,但难就难在怎么教会她运算规律。有时她脑筋转不过来,我教了很多次她还是填错,光发火也解决不了问题,我就恨不得把自己的脑子装她脑袋里去”。
  “每天晚上吃完饭,女儿先自己写作业,把不会做的题目留着问我们。”张徽(化名)是一位小学教师,女儿今年刚上初二,“她理科不好,尤其是物理,一晚上两个多小时做作业的时间,有三分之一在寻求帮助。有时我就很发愁,因为她做作业有些磨蹭,常常写着写着就开始发呆,要么就去做手账、写日记、看课外书去了”。
  调查显示,在家长陪孩子写作业的频率上,最高的是每天都陪伴(37.1%),然后是一周3~4次(34.4%)和一周1~2次(19.7%)。在陪伴时间上,30分钟~1小时(44.2%)、1小时~1.5小时(20.6%)和30分钟以内(16.9%)较为普遍。
  闫江(化名)是某外企职员,儿子上小学五年级。他和爱人在辅导儿子课业上的分工比较清楚,“老婆文科好,我理科好,我们各自辅导强项上的作业。但我儿子比较皮,学习上粗心大意,很多问题他都会,可出错率还是很高,我们总能指出各种‘低级’的小错误。一小时的课业辅导再加上之后的谈心,一般晚饭后的时间我们就都花在这上面了”。
  民调显示,84.0%的受访家长平时会因陪孩子写作业头疼,其中24.4%的受访家长表示非常头疼,还有16.0%的受访家长则表示“非常愉快”。
  陪做作业中哪些事情让家长感到头疼?孩子做作业磨蹭获选率最高,为58.0%,其后依次是孩子马虎,各种低级错误层出(48.7%),孩子知识点不掌握,老教不会(43.9%)。此外还有:孩子注意力不集中(41.2%)、作业需要家长参与共同完成(25.3%)和每天都得签字检查(19.9%)。
  60.2%受访家长陪孩子写作业的初衷是了解孩子日常学习状态
  “现在我们已经不像小学辅导孩子时那样全面了,陪她写作业的时间也短了很多。”张徽表示,陪孩子写作业,主要是想了解孩子日常的学习状态。
  “对于我和孩子爸爸来说,陪伴女儿做作业能让我们和孩子有一段共处的时间。不至于孩子忙作业、我们忙工作。作业是小事,在陪伴中互相了解,互相沟通才是重点。”范辉说。
  北京某国企员工刘华的女儿今年上小学二年级,每天她也因陪孩子写作业而烦恼。她认为,家长陪伴孩子的方式很多,比如周末参加亲子活动、郊游、去游乐场,以及每天课余之外的谈心,“我认为陪着写作业并不是最好的方法,如果过程不愉快反而让亲子关系变得不和谐”。
  家长陪孩子写作业的初衷是什么?60.2%的受访家长是为了了解孩子日常学习状态,47.9%的受访家长认为这是亲自沟通的重要方式。其他还有:孩子希望家长陪伴(31.8%),没有家长监督孩子不好好做作业(31.7%)和应学校老师要求(30.5%)。
  西南大学教育研究院院长唐智松表示,对于社会热议的陪孩子写作业现象及其种种问题,应当撇开问题本身,站在更广阔的视野来看,否则走不出这个“怪圈”。唐智松认为,现如今基础教育的问题之一,就是强化了学术性的“讲课——听课——写作业”活动,而压缩了其他诸如文体、科学探究、社会服务等课外、校外的实践性活动。“学生整天被束缚在学术性的理论学习中,就会反感、甚至厌恶。为了确保作业及学业质量,家长也被拉到写作业活动中”。
  63.0%受访家长认为陪孩子写作业应以监督为主,必要时进行辅导
  “家长陪伴孩子写作业是一个循序渐进的过程,”张徽坦言,女儿上小学时,每当她犯马虎错误时,自己就特别生气。但随着女儿长大,作为家长,自己也在成长,“在陪伴孩子写作业的过程中,我们的重点已经不再是作业本身,而是她的学习状态、师生关系,以及她和我们相处时偶尔流露出的小情绪……这些都是在陪伴她写作业时获得的”。
  唐智松认为,家长要根据孩子的情况来选择陪孩子写作业的方式,“尽可能不要陪,这有助于培养孩子独立、自主、自觉学习的习惯和能力。如果确实需要陪,家长要尽可能减少陪伴时间,而且主要是在学习方法、思路等层面上给予指导,切不可越俎代庖”。
  “家庭教育的主要责任,是对孩子进行非学术性的教育,如接人待物、处世立业、家庭责任及社会公德,绝对不能让家庭教育责任无限化。”谈到学校教育与家庭教育的关系,唐智松认为,学术性的作业辅导责任应主要由校方来承担,而不能将责任推给家长。“基于每个孩子学术与实践倾向的差异,作业形式可以多样化”。
  对于陪孩子写作业,63.0%的受访家长认为应以监督为主,必要时进行辅导;46.2%的受访家长认为应寓教于乐,陪伴为主,作业为辅;27.4%的受访家长建议全程参与,浸入式辅导;14.8%的受访家长表示应顺其自然,无需过多辅导。
  受访家长中,居住在一线城市的占32.4%,二线城市的占44.0%,三、四线城市的占19.4%,县城、城镇的占2.7%,农村的占1.4%。



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发表于 2017-12-21 16:10:42 |显示全部楼层
亲子关系杀手!近八成中国家长每天陪孩子写作业


  今年以来,不管是“我做错了什么,要陪孩子做作业”的文章走红,还是“上海爸爸陪娃写作业气到崩溃”等新闻引发吐槽,“写作业”以及“陪孩子写作业”已成为备受瞩目的教育问题。最新发布的《中国中小学写作业压力报告》(以下简称“报告”)显示,在中国,91.2%的家长有过陪孩子写作业的经历,其中每天陪写的家长高达78%。
  这份报告由中小学人工智能教育平台“阿凡题”发布,该平台称,报告样本来源于平台线上近亿注册用户和线下近百家实体店用户的调研数据。
  根据报告,过去3年时间,我国中小学生日均写作业时长由3.03小时降低为2.82小时。但即便如此,今年的最新数据仍是全球水平的近3倍。比如,同为亚洲国家,我国中小学生写作业时长是日本的3.7倍,韩国的4.8倍,而与其他欧美国家相比,差距也比较明显。


  值得一提的是,尽管拥有的教育资源不尽相同,但在写作业问题上,我国一二线城市和三四线城市的孩子可谓“同病相怜”。这其中,湖北黄冈和上海的学生日均写作业时间最长,超过3个小时,排名全国第一。
  报告还显示,陪写作业也已成为亲子关系的一大杀手。有75.79%的家庭曾因“写作业”发生过亲子矛盾:“事儿多、一写作业就要干这干那”“磨磨蹭蹭,半天写不出来几道题”“太笨了怎么也教不会”不少受调查的家长提到,陪写作业成为幸福感下降的原因之一。此外,学生年级越高,家长陪写作业的时间越长,有7%的高中生家长每天陪写作业超过4小时。
  被作业束缚的还有老师。根据报告,65.39%的中国老师喜欢在讲台上教学,然而每天有40.37%的时间要花在批改作业上。报告预测,“互联网+教育”或可成为破局之道,如正在研发中的以人工智能技术为基础的批改作业机器人,有望将教师从重复批改作业的境况中解放出来。



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发表于 2017-12-26 11:29:35 |显示全部楼层
家长每天陪娃写作业近3小时 相当于打两份工
家长辅导孩子写作业 本报记者陈飞波摄

“辅导儿子写作业到五年级,心梗住院做了两个支架。”“上海爸爸陪娃写作业气到崩溃,当场管亲生儿子叫‘爷叔’。”近日,两则消息引发热议,阿凡题发布《中国中小学写作业压力报告》:2017年西安学生日均写作业时长2.87小时。

西安中小学生日均写作业时长2.87小时

“唉,陪吃陪喝都比陪写作业好呀!”昨日,家长刘先生说,儿子读幼儿园时,老师布置一堆手工作业,孩子根本不会做,自己熬到半夜做。现在孩子上小学,每晚他都要花两三个小时陪孩子写作业。

他在朋友圈的吐槽引发共鸣。“天天晚上做作业到23点,孩子瞌睡得厉害。”乔女士说,有时候她不得不代替孩子写作业,为娃争取睡觉的时间。“你娃现在才上小学,苦日子刚开始,等上初中你就领教了。”赵先生叹气道,周末根本不敢让娃玩半天,否则作业就做不完,而且,有的作业自己辅导不了,只好在网上查答案。

聚焦“写作业”话题,中小学人工智能教育平台阿凡题近日发布互联网教育大数据报告——《中国中小学写作业压力报告》,相关负责人表示,报告是根据线上近亿注册用户、线下近百家实体店用户调研数据得来的。

该报告显示,三年时间内,我国中小学生学习压力确实稍有好转,日均写作业时长由3.03小时降低为2.82小时。但即便如此,2017年的数据仍是全球水平的近3倍。从全国数据来看,中小学生日均写作业时长是2.82小时,西安中小学生日均写作业时长超过平均数据,达到2.87小时。

每天陪孩子写作业 相当于打两份工

报告数据显示,91.2%的家长都有过陪孩子写作业的经历。学生年级越高,家长陪写作业的时间越长,有7%的高中生家长每天陪写作业超过4小时。

上班、陪作业无缝衔接,家长们感到身心俱疲,而陪写作业,也成为影响中国家长幸福感的主因。“就像每天都打两份工。”家住南郊的李女士,每天做早饭,送孩子上小学后匆忙赶到公司,下班后从小饭桌接孩子回家,做饭、给孩子辅导在小饭桌期间未完成的作业,忙完差不多就22时了,特别累。

孩子教育问题也成为许多家庭考虑是否生二胎的重要因素。该报告显示,在“不想生二胎的原因”调查中,“孩子没人帮忙带、没人教”占比34.06%,超过“抚养成本高”成为首要原因。放弃生二胎,或许不是因为“生不起”,更多是因为“陪不起”。

不能用作业完成度衡量学习水平

中国近七成老师最喜欢讲台,然而每天有近半时间都身陷批改作业的重复工作中。一位老师表示:“教育就像个扁担,一头是学校,另一头是家庭,单靠学校,实在无力撑起教育的一片天。家校共建,才有利于孩子成长。”

陕西理工大学梁中效教授表示,不能用作业的完成来衡量学生的学习水平、学习态度,首先要培养孩子的兴趣,兴趣高了孩子的主动性增强,学习效率也会提高。

中国社会学会副会长、陕西省决策咨询委员会委员石英认为,家长陪中小学生做作业,这实际上是教育理念偏差、教育资源分配不公平导致的社会问题。陪写作业是一种恶性循环,学校和老师在明知道这种方式是不对的情况下也要进行灌输式教学,背后也是有原因的,近几年择校热有增无减,学校和家长都不愿意让孩子输在起跑线上,学校排名、班级排名衡量学校和教师的教学水平。




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